Agresja i sygnały ostrzegawcze
Rozpoznawanie niepokojących zachowań, zgłaszanie gróźb i szukanie wsparcia. Komunikacja, która pomaga ograniczać eskalację, gdy sytuacja na to pozwala.
Kadra pedagogiczna • Uczniowie • Wielkopolska
Bezpieczna szkoła.
Reagowanie na ataki i inne zagrożenia. Program dla kadry oraz zajęcia dopasowane do wieku uczniów.
Gotowość zaczyna się przed zdarzeniem
Jasne zasady.
Wspólna reakcja.
„Bezpieczna szkoła” to program REKRUT dla dyrekcji, nauczycieli, pracowników szkoły i uczniów. Pomaga przygotować ludzi do rozpoznawania zagrożeń, wezwania pomocy i współpracy w nagłej sytuacji.
Zakres ustalamy z placówką: od warsztatu dla rady pedagogicznej po osobne zajęcia dla klas, pierwszą pomoc i omówienie szkolnych procedur. Łączymy wiedzę z ćwiczeniami decyzji oraz komunikacji.
- Dla kogo
- Dyrekcja, kadra i pracownicy szkół; uczniowie w osobnych grupach.
- Gdzie
- W szkole lub uzgodnionym miejscu. Poznań, Września, Ostrów Wielkopolski i okolice.
- Jak
- Warsztat, omówienie sytuacji i zapowiedziane ćwiczenia dobrane do grupy.
- Czas i grupa
- Ustalane po określeniu celu, liczby uczestników i warunków placówki.
Zakres szkoleń bezpieczeństwa
Jak zachować się podczas ataku
i innych zagrożeń?
Ćwiczymy rozpoznanie sytuacji, wybór bezpiecznego działania i przekazanie informacji. Zakres dobieramy do szkolnych procedur i możliwości uczestników.
Atak i niebezpieczne narzędzie
Zachowanie w sytuacji przemocy, pojawienia się noża lub innego niebezpiecznego narzędzia. Priorytety: unikanie konfrontacji, oddalenie się od zagrożenia, ukrycie i alarmowanie stosownie do sytuacji.
Ewakuacja lub bezpieczne pozostanie
Omówienie warunków opuszczenia zagrożonego miejsca albo pozostania w bezpiecznym pomieszczeniu. Opieka nad grupą, sprawdzenie obecności i uwzględnienie osób wymagających wsparcia.
Pożar, awaria i podejrzany przedmiot
Alarmowanie, stosowanie szkolnych procedur i unikanie dodatkowego ryzyka. Reagowanie na dym, przerwę w dostawie prądu oraz znalezienie podejrzanego przedmiotu bez dotykania go.
Wezwanie pomocy i współpraca
Przekazanie istotnych informacji służbom, podział zadań wśród pracowników i spokojna komunikacja z uczniami. Zachowanie przy przyjeździe służb oraz wykonywanie ich poleceń.
Pierwsza pomoc i reakcja na stres
Praktyczne zajęcia z ratownikiem oraz moduł z psycholożką, zależnie od wybranego programu. Pomoc poszkodowanym po ocenie bezpieczeństwa i wspieranie osób w silnym stresie.
Cel zajęć: zwiększyć bezpieczeństwo ludzi. Ćwiczymy rozpoznanie zagrożenia, komunikację i wybór bezpiecznej reakcji. Zakres dla uczniów dobieramy do wieku, a przygotowanie kadry do warunków i procedur placówki.
Bezpieczne zachowanie w praktyce
Jasny komunikat.
Spokojne działanie.
Podczas ćwiczeń uczestnicy uczą się słuchać komunikatów, współpracować z opiekunem i wybierać działanie odpowiednie do sytuacji. Omawiamy zarówno opuszczenie zagrożonego miejsca, jak i pozostanie w bezpiecznej przestrzeni.
- Rozpoznanie zagrożenia i przekazanie informacji.
- Wykonywanie poleceń nauczyciela oraz służb.
- Współpraca w grupie i troska o osoby potrzebujące wsparcia.
Dyrekcja • Nauczyciele • Pracownicy
Przygotowanie kadry
do działania.
Zespół szkoły potrzebuje wspólnego rozumienia zasad i jasnego podziału odpowiedzialności.
Warsztat dla kadry pedagogicznej łączy analizę przykładowych sytuacji z przećwiczeniem komunikatów i decyzji. Odnosimy je do warunków placówki oraz obowiązujących w niej procedur.
Zakres do uzgodnienia z dyrekcją
- Reagowanie na groźby, agresję i pojawienie się napastnika.
- Alarmowanie, obieg informacji i wezwanie służb.
- Opieka nad klasą oraz osobami wymagającymi dodatkowego wsparcia.
- Organizacja ewakuacji i omówienie innych sposobów ochrony grupy.
- Ćwiczenie podziału zadań oraz wspólne omówienie wniosków.
Szkoły podstawowe i ponadpodstawowe
Umiejętności odpowiednie do wieku
- Rozpoznawanie zagrożenia i zgłaszanie go zaufanej osobie dorosłej.
- Bezpieczne oddalenie się i szukanie pomocy.
- Reagowanie na polecenia nauczyciela i sygnały alarmowe.
- Współpraca podczas opuszczania zagrożonego miejsca.
- Podstawy pierwszej pomocy w zakresie dobranym do grupy.
Osobny program dla każdej grupy
Uczniowie wiedzą,
gdzie szukać pomocy.
Język, przykłady i ćwiczenia dobieramy do wieku, dojrzałości oraz potrzeb uczniów. Temat omawiamy spokojnie, bez epatowania przemocą. Nie przenosimy na dzieci odpowiedzialności za powstrzymanie napastnika.
Zajęcia uzgadniamy wcześniej z dyrekcją. Ćwiczenia są zapowiedziane; nie organizujemy ataków z zaskoczenia ani inscenizacji mających przestraszyć uczestników.
Ratownictwo • Komunikacja • Stres
Pierwsza pomoc
i wsparcie w kryzysie.
Program można rozszerzyć o pierwszą pomoc: ocenę bezpieczeństwa, wezwanie pomocy, RKO, treningowe AED oraz reagowanie na krwotoki i urazy. Ćwiczenia prowadzone z ratownikiem pomagają połączyć działanie z podziałem zadań.
Moduł z psycholożką dotyczy rozpoznawania reakcji na silny stres, wspierającej komunikacji i szukania dalszej pomocy. Udział specjalistów oraz zakres ustalamy przy przygotowaniu programu.
Doświadczenie w pracy ze szkołami
Instruktor, ratownik
i psycholożka.
Reagowanie na zagrożenia
Zajęcia współtworzy instruktor, który od lat pracuje z nauczycielami i szkołami. Jego doświadczenie, obejmujące także szkolenie w zakresie walki nożem, wykorzystujemy do wyjaśniania zagrożeń oraz przygotowania ćwiczeń bezpiecznego zachowania. W programie dla szkoły nacisk kładziemy na rozpoznanie sytuacji, ograniczanie kontaktu z zagrożeniem i współpracę zgodną z procedurami placówki.
Praktyka pierwszej pomocy
Ratownicy prowadzą ćwiczenia pomocy poszkodowanym z użyciem sprzętu szkoleniowego. Zakres i sposób pracy dopasowujemy do kadry lub wieku uczniów.
Wsparcie psychologiczne
Psycholożka może uzupełnić program o reakcje na stres i komunikację w trudnej sytuacji. Skład prowadzących zależy od wybranych modułów.
Od rozmowy do ćwiczeń
Program dopasowany
do Waszej placówki.
Ustalamy potrzeby
Rozmawiamy o odbiorcach, liczbie osób, celu zajęć i warunkach szkoły. Wskazujecie tematy, które są dla Was najważniejsze.
Dobieramy zakres
Uzgadniamy moduły, czas, skład prowadzących i organizację grup. Przed zajęciami omawiamy zasady ćwiczeń oraz potrzeby uczestników.
Ćwiczymy i omawiamy
Uczestnicy pracują na przykładach i ćwiczą uzgodnione działania. Na zakończenie wspólnie omawiamy wnioski oraz kwestie wymagające dalszego przygotowania.
Szkolenia z dojazdem
Bezpieczna szkoła
w Wielkopolsce.
Przygotowujemy szkolenia dla szkół w Poznaniu, Wrześni, Ostrowie Wielkopolskim i pobliskich miejscowościach. Możemy zorganizować zajęcia w placówce lub innym uzgodnionym miejscu.
Przy zapytaniu o realizację poza tym obszarem ustalimy możliwości dojazdu i organizacji. Każdorazowo potwierdzamy termin, zakres i warunki realizacji.
Co podać w zapytaniu?
- Miejscowość i typ placówki.
- Kadra, uczniowie lub obie grupy; wiek uczniów.
- Przewidywana liczba uczestników.
- Wybrane zagrożenia, zakres pierwszej pomocy i dostępny czas.
- Preferowany termin oraz potrzeby organizacyjne.
Odpowiedzi przed pierwszą rozmową
Pytania o szkolenie
„Bezpieczna szkoła”.
Dla kogo jest szkolenie „Bezpieczna szkoła”?
Dla dyrekcji, nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz dla uczniów w osobnych grupach. Zakres dla dorosłych obejmuje organizację reakcji i opiekę nad uczniami. Program dla dzieci i młodzieży dopasowujemy do wieku i potrzeb grupy.
Czy omawiacie zachowanie podczas ataku z użyciem noża?
Tak. Możemy uwzględnić reagowanie na zagrożenie nożem lub innym niebezpiecznym narzędziem. Koncentrujemy się na rozpoznaniu sytuacji, unikaniu konfrontacji, oddaleniu się, ukryciu i alarmowaniu. Nie uczymy uczniów atakowania ani nie obiecujemy skutecznego rozbrajania napastnika po krótkim kursie.
Jakie inne zagrożenia może obejmować program?
Agresję i groźby, wtargnięcie napastnika, pożar, awarię, podejrzany przedmiot oraz sytuacje wymagające ewakuacji lub pozostania w bezpiecznym miejscu. Tematy wybieramy z dyrekcją i odnosimy do procedur placówki.
Czy można zamówić wyłącznie szkolenie dla rady pedagogicznej?
Tak. Można zamówić osobny warsztat dla nauczycieli i pracowników szkoły. Udział uczniów nie jest konieczny. Program może obejmować omówienie sytuacji, podział zadań, komunikację i zapowiedziane ćwiczenia.
Czy ćwiczenia mogą przestraszyć uczniów?
Program przygotowujemy tak, aby unikać wzbudzania strachu. Ćwiczenia są wcześniej uzgodnione i zapowiedziane. Nie organizujemy ataków z zaskoczenia. Dobieramy formę do wieku i potrzeb uczestników, ustalonych z placówką.
Ile trwa szkolenie i ile osób może uczestniczyć?
Czas i wielkość grupy ustalamy po wyborze modułów. Inaczej planujemy warsztat dla kadry, inaczej praktyczne zajęcia dla klas. W propozycji określamy harmonogram, podział na grupy i liczbę prowadzących.
Czy można połączyć zajęcia z pierwszą pomocą i wsparciem psycholożki?
Tak. Program można rozszerzyć o ćwiczenia pierwszej pomocy oraz moduł dotyczący stresu i komunikacji. Udział ratownika i psycholożki potwierdzamy przy ustalaniu zakresu i terminu.
Czy szkolenie zastępuje procedury bezpieczeństwa szkoły?
Nie. Szkolenie pomaga pracownikom rozumieć i ćwiczyć reakcje, ale nie zastępuje szkolnych procedur ani działań właściwych służb. Zakres zajęć uzgadniamy z dyrekcją w odniesieniu do warunków placówki.
Porozmawiajmy o Waszej szkole
Ustalmy, co warto
przećwiczyć razem.
Opisz krótko placówkę, grupę i cel szkolenia. Dobierzemy zakres dla kadry, uczniów lub obu grup oraz ustalimy organizację zajęć.
REKRUT • Szkolenia bezpieczeństwa
Jeden kontakt.
Program dopasowany do potrzeb.
W formularzu temat „Szkolenia dla szkół” i nazwa programu będą już uzupełnione.
Przydatne materiały
Publiczne zalecenia dotyczące reagowania na zagrożenia: Poradnik bezpieczeństwa MSWiA — zagrożenia terrorystyczne oraz ewakuacja. Warto omówić te zalecenia wraz z procedurami obowiązującymi w placówce.
Grafiki na tej stronie są ilustracjami wygenerowanymi z użyciem AI; nie przedstawiają konkretnych instruktorów ani udokumentowanych realizacji. Treść oferty: zespół REKRUT. Aktualizacja: 12 października 2026 r.